2016年 辽师大附中体育工作年度报告

2016年即将离我们远去，体育教学工作每天都在按部就班的进行，静下心来想想，这一年我对自己的工作满意吗？对体育组的工作满意吗？哪些方面值得我们继续去坚持？哪些问题需要我们去克服？这一年我们都做了什么，还有哪些有待改进。如下是我对我校全年工作的总结。

一、课间操内容有所突破，

2016年我校跑操进行到4月末，5月份开始上午进行花样跳绳，时间是2分钟。心率最高在180次每分，下午我们以班级为单位进行长绳练习，我们的做法是学校统一买绳，每班级2根，然后利用间操时间先让各班体委来体育组看跳长绳视频，体育老师集体备课时也在探讨如何摇绳，学生应该怎样站位，然后每次体育课上教师指导学生练习（利用15分钟），可以根据各班级情况每次课确定目标，这样效果很好，然后下午我们的课间操就进行跳长绳的练习，开始进行的很好，可能由于我们体育组考虑不周到，还是因为个别班主任老师不懂跳长绳的作用和意义，还是主管体育的领导宣传不到位，当有的学生在间操由于跳绳摔倒，或不敢跳时，个别班主任向领导反映时，领导没有咨询体育组老师，直接要求把这个内容取消，这极大的挫伤了体育老师工作的热情，作为组长当时我们高三休息，等上班后知道这事，很不冷静的找了领导，但事后我想，对学生有利的我们应该坚持，但我们要考虑周全些，间操不让进行，体育课我们继续坚持，最后就出现了在1中杯跳长绳的比赛中，我们以100次总数的成绩夺得冠军，周一利用升旗的时间还对体育组，参赛学生，有关班主任进行了隆重表扬。这个事情也教育了我。做任何事情，只要大方向是正确的，就要坚持，做组长的一定要敢于去承担，同时一定要争取学校领导和班主任的配合，让课间操达到锻炼的目的，但这事做起来真的必须上下配合啊。

二、学业水平测试必须要有计划，技能学习不放松。今年的学业水平测试，再一次取得了优异成绩，我们的做法是：

1、明确目标，早作打算。高一年级入学开始老师就明确告诉学生高二年级将对他们进行学业水平测试，并明确练习方法和任务。在集体备课时，老师们互相介绍经验，这样大家互相学习，并把柔韧，跳绳这样的内容放在课课练中，很多学生这两项都是满分的，

2课间操起到了作用，今年高二学生在进行800米测试时，从外在看，学生跑的很轻松，跑完后没有出现一些学生看上去特别难受的现象，我当时就想，我们的课间操一定是起到了作用，我们的做法是每年的9月上午我们跳短绳，下午做操，高二的学生在5和6月下午还进行了一段时间的跳长绳，10月以后我们下午跑操，上午跳绳，11月开始上，下都进行跑操，每天学生基本能达到2000米，另外从我近期学生在课上进行的跳绳来看，上，下午的跑操，学生的耐力水平没有下降，因为2分钟的跳绳强度很大，学生都能轻松的坚持下来，这也更坚定了我要把课间操抓到实处的信心。

三，体育教学，在体育课上，我们感觉针对00后的孩子，我们除了传授技能，德育教育必须的时刻贯穿在课堂上，要通过不同的教法培养他们团队精神，通过课课练培养他们吃苦的精神，把发展学生的核心素养作为我们的重点教学目标，同时我们体育老师也必须的加强业务学习，以适应社会发展的需要。今年高二女生在耿桢老师的指导下，进行了4课时的足球教学，感觉效果很理想，我们也准备进行尝试，目的是想通过这个教材，激励学生的一种征服世界的强大愿望，

四、屡创男子篮球佳绩

男篮依旧是每周（周一到周日）进行日常训练，现在目前球队属于新老交替阶段，但是在学校领导的大力支持下，再赵磊老师的带领下，再所有队员共同努力下，还是取得了一些成绩。在今年参加的几次比赛中我们还是可喜可贺：2016年4月第21届“辽师大附中”杯大连市中小学篮球赛获得重点高中组第二名；2016年8月获辽宁省中学生篮球锦标赛第四名； 12月获2016-17全国高中联赛（辽宁赛区）第六名。这些成绩的取得与我们的付出和孩子们的努力是密不可分的。2016年高考中，我校男篮队员也喜报频传：3名队员分别被东北大学（高水平运动员）、东北师范大学（高水平运动员）、美国加州州立大学录取。

有这样喜人的成绩首先离不开领导的大力支持，学校领导定期组织篮球队队员开会，合理科学的制定日常的学习计划和行为规范。让队员们在思想意识上不断提高重视，明确哪些事该做哪些事不该做。除了领导的关怀和支持外，更离不开教练员赵磊老师的科学训练、严格管理。为了让学生能更清晰地认识和分析自己的问题，球队一直保持每周上交训练日记的习惯，再加上教练赵磊老师给他们的评语，学生基本能解开自己对误区的困惑。除此之外，为防止因手机导致学习和训练上的分心，每周一必须上交手机，直到周末再返还，很好地约束了学生。赵磊老师今年还参加了全国校园篮球教练员培训班，对他的帮组特别大，不仅收获还将学到的知识运用到实际的训练中，让学生也开阔视野，多接触不同的训练手段，对快速提高队员技战术起到很好帮。

我想总结的目的不是总唱赞歌，目的是怎样提高学生的身体素质，使学生正真学会两项体育技能，把各项体育工作做的更扎实，所以有这样的想法我想在这里探讨一下，从我多年一直认真教学的经验来看，始终感觉课间操的作用要大于体育课，第一，课间操每天都有，我校还是上，下午，可以利用他来增强学生的体质，因为在体育课上我每次课都有5分钟的素质练习，收效很好，到高三也坚持，第二，每学期，尤其是9月份的体育课，根本上不了多少内容，原因是上报国家数据库的测试，另外还有9月末的运动会，10月是个好季节，放假又去掉一周，要是不下雨，还能系统的上一个多月，11月下旬，在室外大多只能进行耐久跑了，我个人认为跑的内容应该放在间操，体育课还是以系统学习技能为主，把发展体能放在间操进行，另外体育课也要把学习技能和教学比赛早一点结合起来，让学生很期待着去上体育课，有目的的去学习技能，以女生的篮球为例，你单纯的教她们运球，他们根本不知道运球好又能怎样，只有在比赛中他能摆脱防守，他会更用心的去学好运球，有的课下还上网上去查询。这才达到了我们教学的最高境界。